Aktualności

Home » Aktualności » Propozycje gier i zabaw 6.04-9.04 “SŁONECZKA”

Propozycje gier i zabaw 6.04-9.04 “SŁONECZKA”

Date: 6 kwietnia, 2021 Author: Monika Jachorek Categories: Aktualności

Drodzy rodzice, zgodnie z Rozporządzeniem kontynuujemy dwutygodniowy okres pracy zdalnej. Poniżej znajdują się propozycje pracy z dzieckiem w domu. Tematyka najbliższego tygodnia to “Z kulturą za pan brat”.  W tym tygodniu poruszymy temat kultury, bajek oraz różnych form teatru.  Zachęcamy do korzystania z zamieszczonych materiałów.
Wszelkie efekty Waszej pracy prosimy przesyłać na maila wychowawczyń:
rula.barbara@gmail.com
monika.jachorek@onet.pl

 

Wtorek 6.04.2021 r. “POZNAJEMY WIARĘ WE WŁASNE SIŁY”

   1.Omówienie wartości “wiara w siebie” – słuchanie utworu “Legenda o Smoku Wawelskim”, rozmowa na temat wiary we własną siłę, jaką prezentował szewc Skuba.

 

 

 

2. Rodzic zadaje dzieciom pytania do wysłuchanego utworu: – Gdzie znajduje się Wawel?, Kto mieszkał u podnóża wawelskiego wzgórza?, Kto pokonał smoka?, W jaki sposób szewczyk Skuba pokonał smoka?, Jaka nagroda spotkała Skubę?

 

3. Co robi szewc? – rozmowa kierowana na temat pracy wykonywanej przez szewca, rodzic opowiada o zawodzie szewca, prezentuje dziecku poniżej przedstawione ilustracje oraz film.

 

 

 

 

4. Praca plastyczna. Dorysuj elementy, tak żeby buty tworzyły pary. Każdą parę pokoloruj tak samo.
Powiedz, do kogo mogą należeć te buty.

 

5. Propozycje zabaw ruchowych dla rodzica i dziecka:

  • “Znajdź smoka” – rodzic lub dziecko jest “smokiem”, który chowa się w określonej części domu, zadaniem dziecka lub rodzica jest znalezienie ukrytego smoka
  • “Czyj but wygra” – rodzic wspólnie z dzieckiem układa różne buty znajdujące się w domu, wygrywa właściciel buta, który pierwszy dotrze do określonego miejsca

6. Bajki edukacyjne związane z tematyką zajęć: 

Środa – 7.04.2021 r. “W ŚWIECIE FILMU”
 
1. “Filemon i Bonifacy” – słuchanie wiersza i rozmowa na jego temat, oglądanie odcinka filmu animowanego opowiadającego o przygodach tytułowych bohaterów.
 
Tu są uszka, tam ogonek. Proszę: oto Filemonek. Prawie cały jak śnieg biały. Taki śliczny kotek mały. Dzieci lubią tego kotka, chce go głaskać kto go spotka. Jest tam jeszcze Bonifacy, czuje się jak w kociej pracy. Filemona wciąż pilnuje, bo ten cały czas figluje. Bonifacy ma futerko, całe lśniące jak lusterko. Lubi mięsko, ciepłe mleczko, kocią karmę i jajeczko. Odwiedź kiedyś koty oba, każdy z nich Ci łapkę poda. Chyba, że będą zmęczone, może miały trudny dzionek?
 
 
Rodzic zadaje dziecku pytania do wysłuchanego utworu: Jak nazywają się bohaterowie wiersza?, Jak wygląda Filemon? Jak wygląda Bonifacy? Co lubią robić koty z wiersza? Następnie pokazuje dziecku ilustracje obu kotów z bajki oraz zaprasza dziecko do obejrzenia jednego odcinka.
2.Jak powstaje film animowany?
Rodzic prezentuje dziecku krótki film opisujący schemat powstawania filmów animowanych.
3. “Tworzymy swój film” – zabawa kreatywna. Rodzic proponuje dziecku nakręcenie filmu przedstawiającego scenę z zabawy w domu. Rodzic jest reżyserem i kamerzystą. Po nakręceniu krótkiego filmu dziecko ogląda go wspólnie z rodzicem.
 
4.”Kocie puzzle” – praca indywidualna z dzieckiem. Rodzic proponuje dziecku ułożenie puzzli przedstawiających koty.
 
 
Puzzle można wykonać samodzielnie – dziecko układa pocięty na części obrazek Bonifacego i Filemona.
 
 
5. “Kocia muzyka” – praca indywidualna z dzieckiem. Dziecko wybiera dowolną piosenkę lub melodię i nuci ją w “kocim języku”.
 
6. “Kocia rodzinka” – nauka piosenki wspólnie z dzieckiem – rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowo-słuchowej.
 
 
 
Czwartek 8.04.2020 – “W TEATRZE”
 

Z wizytą w teatrze

  1. Wprowadzenie Scholaris

http://static.scholaris.pl/resource_imp/104/104839/PLIKI_1/POL03 402_360p.mp4

  1. Jak powstaje spektakl – https://www.youtube.com/watch?v=TkBHN9TYP-0

 

3. Teatrzyki do obejrzenia

  1. Czerwony Kapturek    https://www.youtube.com/watch?v=rgmqnasEi1E

       2. Śpiąca królewna          https://www.youtube.com/watch?v=e4Ye_zU-5zE 

 

4. Słuchowiska

1. Kopciuszek                     https://www.youtube.com/watch?v=v32F4zGIHSM

2. Kot w butach                  https://www.youtube.com/watch?v=iLY1ewQsvrA

 

5. Bajkowe zagadki             https://www.youtube.com/watch?v=cu4AQIwnC6

6. Zabawy muzyczne oraz piosenki

  1. Lubimy bajki                                         https://www.youtube.com/watch?v=L2PQj85PYDY
  2. Po cichutku                                            https://www.youtube.com/watch?v=6sd476dfNF8
  3. Bajkowy krawiec                                   https://www.youtube.com/watch?v=PCXOqBYytuE
7. Karty pracy oraz pacynki do wykonania (do wyboru przez dziecko)
PIĄTEK 9.04.2021 – “BAJKI I BAŚNIE”
 
1.Bajkowe zagadki

Jaka to dziewczynka, ma roboty wiele, a na pięknym balu gubi pantofelek? KOPCIUSZEK   

Jest taki kotek w krainie bajek co chodzi w butach. Kapelusz z piórem nosi na głowie. Niejedną bajkę dzieciom opowie. KOT W BUTACH

Chłopczyk i dziewczynka zabłądzili nocą. Patrzą okienka wśród lasu migocą.  -Domek z piernika!  – Wejdźmy do środka! Ach, czy nic złego dzieci nie spotka?   JAŚ I MAŁGOSIA   

Las, pagórek, rzeczka. Przez las idzie ścieżką. Wesoła dziewczynka. Wilk skrył się za górką. I oczami błyska. Ach, strzeż się dziewczynko. Groźnego wilczyska. CZERWONY KAPTUREK

 

2.Bajki i baśnie do obejrzenia:

https://www.youtube.com/watch?v=YDvcqHisPao

https://www.youtube.com/watch?v=yRlM_UoQENs

https://www.youtube.com/watch?v=ItrLoiG_Oec

https://www.youtube.com/watch?v=IVHxw86ahjM

 

3.Przykładowe prace plastyczne do wykonania przez dzieci
 
4.Grafomotoryka
 

 

Język angielski- Słoneczka 09.04.2021

Temat zajęć: My face- moja twarz. ”Cloud faces”- twarze chmur, słuchanie historyjki.

Słownik z wymową www.diki.pl Nagrałam wam filmiki z moim udziałem. Tam macie niezbędną wymowę słówek i nagrane piosenki.

  1. Hello song: How are you today? Jak się dziś czujesz?
  1. How’s the weather? Jaka dziś pogoda?
  • Sunny- słonecznie
  • Rainy- deszczowo
  • Cloudy- pochmurno
  • Snowy- śnieżnie

https://youtu.be/fSQd5WdR71Q

Zanim wysłuchamy historyjki, powtórzmy nazwy części twarzy. Obejrzyjcie wcześniejsze filmiki.

  1. My face– wprowadzenie nazw części twarzy:
  • Eyes- oczy
  • Ears- uszy
  • Nose- nos
  • Mouth- buzia

https://youtu.be/2hvrjFy8Sj0

  1. Dex’s Dino Stomp– utrwalenie nazw części twarzy.

https://youtu.be/494D0oVe2lc

  1. My face song– piosenka o twarzy.

https://youtu.be/YjJlAH6_rkY

  1. ”Cloud faces”- twarze chmur- słuchanie historyjki.

Pomocnicze słownictwo:

  • What can you see?- Co widzisz?
  • I can see..- widzę..
  • Me too- ja też
  • Big- duży
  • Small- mały

https://youtu.be/WepWu3gpr14

  1. ”Cloud Faces”– pytania do historyjki.

https://youtu.be/0jG7VYTlnnw

  1. Four Green Dinosaurs– a song. Piosenka o czterech zielonych dinozaurach.
  • Stomp- tupać
  • Jump- skakać
  • Walk- chodzić
  • Run- biegać

Część 1 https://youtu.be/0I6tybkAAvE

Część 2 https://youtu.be/PuLIZogemV8

  1. Praca własna z kartą pracy. Wydrukuj skan z książki. Wskaż palcem na naszych bohaterów i powiedz jak mają na imię. Następnie wskaż na części ciała twarzy chmury i powiedz jak nazywają się one po angielsku. Na koniec obrysuj i pokoloruj chmury.
  1. Goodbye song- piosenka na pożegnanie.

https://youtu.be/PraN5ZoSjiY

Thank you. Bye, bye..