PRACA ROLNIKA – GRUPA “WESOŁE RANCZO” 6.04.-9.04.2021R.- PROPOZYCJE ZABAW, GIER EDUKACYJNYCH DLA DZIECI
Temat : Rolnik – producent żywności – piątek 9.04.2021r.
- Zestaw ćwiczeń porannych
https://www.youtube.com/watch?v=Xw7aNr4vTbc
- Od ziarenka do bochenka – układanie historyjki obrazkowej. Rodzic rozrzuca elementy historyjki obrazkowej i prosi dzieci o ułożenie jej. Następnie dziecko opowiada, o czym jest historyjka.
-
https://www.youtube.com/watch?v=kWq3VMWJ9MA
- Praca w KP (Książka 3, str.38) – przewidywanie następstw wydarzeń – rozwój wzrostu ziemniaka. Dziecko uzupełniają ilustrację nalepkami. Mówią, jak wygląda wzrost ziemniaków i czego roślina potrzebuje do wzrostu. Kolorują właściwe obrazki na dole.
-
- Dopowiedz i zrób – zabawa z rymami.
Rodzic mówi zdania, których zakończenia – słowa do rymu – dopowiada dziecko. Dzieci wykonują czynności, o których jest mowa w zdaniach:
Powiedz: „prosię” i podrap się po nosie.
Powiedz: „koń” i wyciągnij do mnie dłoń.
Powiedz: „krowy” i dotknij palcem głowy.
Powiedz: „króliczki” i nadmij policzki.
Powiedz: „kaczuszka” i dotknij łokciem brzuszka.
Powiedz: „psy” i klaśnij – raz, dwa, trzy
- Co nam dają zwierzęta
https://www.youtube.com/watch?v=8E5JeRPT4E4
- Praca w KP (Książka 3, str.39) – dopasowywanie produktów do źródeł ich pochodzenia. Dziecko podaje nazwy produktów. Przyporządkowuje produkty źródłom ich pochodzenia. Rysuje kwadrat, koło lub trójkąt przy właściwych produktach.
-
- „Świnka” – zabawa grafomotoryczna.
Rodzic przygotowuje dla dziecka kartkę A4, ołówek, kredki. Rodzic czyta tekst i jednocześnie demonstruje sposób rysowania poszczególnych elementów wyróżnionych w tekście. Następnie rodzic kilkukrotnie mówi tekst, a dziecko rysuje.
ŚWINKA
Narysuję dla Was świnkę, która ma wesołą minkę
Średnim kołem zaczynamy – z tego głowę świnki mamy.
W tymże kole, trochę w dole małe jajo kredką robię.
W jaju krótkie dwie kreseczki. Nad nim oczka – dwie kropeczki.
Z dwóch trójkątów piękne uszy, a pod noskiem uśmiech duży.
Tuż za głową wielkie jajo – to jest właśnie świnki ciało.
Cztery nóżki dorysuję, różem świnkę koloruję
Jeszcze ogon jak sprężynka i już jest wesoła świnka
https://www.youtube.com/watch?v=p7n-6jFiIAc
- Ćwiczenia matematyczne – przeliczanie zwierząt
-
- Masa aksamitna – rodzic wraz z dzieckiem łączy składniki by powstała jednolita masa. Z powstałej masy rączkami modelujemy np. poznaną literkę, cyferki, kształty itp. Miłej zabawy.
-
- Spacer z mamą i tatą w okolicy swojego domu – wypatrywanie zwierząt wiejskich.
Temat : Co się dzieje w zagrodzie? – czwartek 8.04.2021r.
- Zestaw ćwiczeń porannych
https://www.youtube.com/watch?v=Xw7aNr4vTbc
- To dom dla… – zabawa dydaktyczna. Rodzic rozpoczyna zdanie. Zadaniem dziecka jest je dokończyć i wskazać wśród obrazków.
Obora to dom dla…
Buda to dom dla…
Kurnik to dom dla…
Stajnia to dom dla…
Rolnik mieszka w…
https://www.youtube.com/watch?v=1PD3jNhefUA
- Liczymy zwierzęta w gospodarstwie – zabawa matematyczna.
W chlewie są 4 świnie i 4 prosięta. Ile zwierząt mieszka w chlewiku?
W stajni stoją 4 klacze i 4 ogiery. Ile koni stoi w stajni?
W kurniku na prawych grzędach jest 5 kur, a na lewych grzędach są 3 kury. Ile kur jest razem?
W zagrodzie są 2 świnie, 2 krowy i 3 kozy. Ile zwierząt jest w zagrodzie? - Praca plastyczna
Krok pierwszy – odrysujcie swoją dłoń, możecie też odrysować dłoń mamy lub taty na kartce. Możecie też zrobić odcisk dłoni zamoczonej w farbie i odbić na kartce.
Krok drugi – dorysujcie różne elementy tak, aby powstało jakieś ciekawe zwierzątko z zagrody wiejskiej. Jakie to może być zwierzę?
Krok trzeci – pokolorujcie narysowane zwierzątko, dorysujcie np. trawkę, słonko, itp. Jakie jeszcze zwierzęta mogą powstać z dłoni ? Kurczak? Kotek? Co jeszcze? Może teraz odrysujcie stopę? Na jakie zwierzaki możecie ją przerobić? Puśćcie wodze fantazji!
- Praca w KP (Książka 3, str.37 dla dzieci, które wzięły książki). – przeliczanie elementów, rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej.
Dziecko szuka na ilustracji podanych zwierząt i koloruje liczbę pól odpowiadającą liczbie odnalezionych zwierząt każdego rodzaju.
- Puzzle zwierzęta
https://eduzabawy.com/gry-online/polacz-obrazki/zwierzeta-wiejskie/ - Odgłosy zwierząt
https://www.youtube.com/watch?v=VyXhyl00qGw - Osobniki dorosłe i ich potomstwo – zabawa dydaktyczna.
-
https://www.youtube.com/watch?v=dnJAFtGwXMI
- Memory – zwierzęta wiejskie
https://eduzabawy.com/gry-online/polacz-obrazki/zwierzeta-wiejskie/
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Język angielski- Wesołe Ranczo 08.04.2021
Temat zajęć: CLOTHES- nazwy ubrań i słuchanie historyjki ”What am I?”
Słownik z wymową www.diki.pl Nagrałam wam filmiki z moim udziałem. Tam macie niezbędną wymowę słówek i nagrane piosenki i historyjkę z zadaniami.
- Hello song: How are you today? Jak się dziś czujesz?
- How’s the weather? Jaka dziś pogoda?
- Sunny- słonecznie
- Rainy- deszczowo
- Cloudy- pochmurno
- Snowy- śnieżnie
Zanim odsłuchamy historyjkę musimy powtórzyć nazwy ubrań po angielsku z poprzednich filmików.
- Clothes- utrwalenie nazw ubrań:
- Trousers- spodnie
- Hat- czapka
- Shoes- buty
- Socks- skarpety
- T- shirt- podkoszulek
- Coat- kurtka, płaszcz
- Dex’s Dino Stomp- utrwalenie nazw ubrań.
- Let’s get ready song- słuchamy i ubieramy się.
- ”What am I?”- słuchanie historyjki.
- ”What am I?: post-listening activity. Będę zadawać pytania odnośnie historyjki. Jeśli znasz odpowiedz, powiedz ją na głos.
- Praca z kartą pracy. Wydrukuj skan z książki. Wskaż placem na ubrania, nazwij je, dopasuj linią ubrania do dzieci i wykoloruj ubrania według kolorów ubrań z historyjki.
-
- Goodbye song- piosenka na pożegnanie.
Thank you. BYE, BYE …
Temat : Co się dzieje w kurniku? – środa 7.04.2021r.
- Zestaw ćwiczeń porannych
https://www.youtube.com/watch?v=Xw7aNr4vTbc
- „Jajko” – słuchanie wiersza Jana Brzechwy.
Było sobie raz jajko mądrzejsze od kury.
Kura wyłazi ze skóry,
Prosi, błaga, namawia: – Bądź głupsze!
Lecz co można poradzić, kiedy się ktoś uprze?
Kura martwi się bardzo i nad jajkiem gdacze,
A ono powiada, że jest kacze.
Kura prosi serdecznie i szczerze: – Nie trzęś się,
bo będziesz nieświeże.
A ono właśnie się trzęsie I mówi, że jest gęsie.
Kura do niego zwraca się z nauką,
Że jajka łatwo się tłuką,
A ono powiada, że to bajka,
Bo w wapnie trzyma się jajka.
Kura czule namawia: – Chodź, to cię wysiedzę.
A ono ucieka za miedzę,
Kładzie się na grządkę pustą I oświadcza,
że będzie kapustą.
Kura powiada: – Nie chodź na ulicę,
Bo zrobią z ciebie jajecznicę.
A jajko na to najbezczelniej:
– Na ulicy nie ma patelni.
Kura mówi: – Ostrożnie!
To gorąca woda!
A jajko na to: – Zimna woda!
Szkoda! Wskoczyło do ukropu z miną bardzo
hardą I ugotowało się na twardo.
Rozmowa na temat wiersza. Rodzic zadaje dziecku pytania:
O kim był ten wiersz?
Jakie było to jajko?
Jak skończyła się ta przygoda dla tego jajka?
https://www.youtube.com/watch?v=6CVUo3PTa5o
- „Do czego potrzebne nam są jajka?” – zabawa Dzieci wymyślają różne przeznaczenia jajek.
- Praca w KP (Książka 3, str.36 dla dzieci, które wzięły książki).
Prezentacja litery j, ćwiczenie słuchu fonemowego i percepcji wzrokowej. Dziecko odpowiadają na pytanie, które jajko zniosła przepiórka. Znajdują i rysują drogę – wyznaczają ją obrazki, których nazwa zaczyna się głoską j. Dziecko dzieli wyrazy na sylaby.
-
https://www.youtube.com/watch?v=EFtNTCZg-WQ
https://www.youtube.com/watch?v=Ob-RWxl7bhU
https://eduzabawy.com/nauka-pisania/alfabet/litera-j/pisanie-po-sladzie/
- Eksperyment – skaczące jajko
https://www.youtube.com/watch?v=rjeG_CQLLmg
6. „Małe – duże jajko kurze”- zabawa ruchowa naśladowcza. Dziecko razem z rodzicem recytuje i wykonuje określone ruchy.
Małe – duże Na słowo „małe” – ręce blisko siebie, na słowo „duże” – ręce rozłożone.
jajo kurze, Rysowanie w powietrzu obiema rękami jajka.
jajo kurze,
jajo kurze.
Duże – małe, Na słowo „duże” – ręce rozłożone, na słowo „małe” – ręce blisko siebie.
doskonałe, Klepanie się rękami po brzuchu.
doskonałe,
mniam. Klaśnięcie w dłonie.
Temat : Praca rolnika – wtorek 6.04.2021r.
- Zestaw ćwiczeń porannych
https://www.youtube.com/watch?v=Xw7aNr4vTbc
- „Rolnik” – rozwiązywanie zagadki Arkadiusza Maćkowiaka.
Bardzo ważna jego rola,
Zbiera dobre plony z pola.
Czasem jeździ też ciągnikiem.
Człowiek taki jest…
Rozmowa na temat zagadki. Rodzic zadaje dziecku pytanie: Jak myślisz, o kim będziemy rozmawiać w tym tygodniu?
- Prace w polu na wsi – Maszyny i narzędzia rolnicze – film edukacyjny dla dzieci.
https://www.youtube.com/watch?v=vO5NvfQ92bc
- Praca w KP (Książka 3, str.35 dla dzieci, które wzięły książki). Dziecko wycina fragmenty zdjęć ze s. 51 i nakleja je we właściwe miejsca. Opowiada, czym zajmuje się rolnik, czego używa w swojej pracy i dlaczego praca rolnika jest ważna. Następnie koloruje na zielono traktory skierowane w prawą stronę, a na niebiesko – skierowane w lewą stronę.
-
- „W zagrodzie” – praca z wierszem Bożeny Formy.
Wstawać wszyscy wstawać,
dzionek się zaczyna.
Słoneczko już świeci to dobra nowina.
Gospodyni Magda z łóżka wyskakuje.
Krząta się po domu, czasu nie marnuje.
Już czekają kury, kaczki i perliczki.
Kogut, kilka gęsi, indor i indyczki.
Gospodyni w wiadrach, czystą wodę niesie.
Ptactwu sypie karmę, głodne wszystkie przecież.
Wypuszcza z obory krowę i barana,
niech na łące trawę skubią już od rana.
Rozmowa na temat wiersza z dzieckiem.
Jak mówiono na panią rolnik w wierszu?
Czym zajmowała się gospodyni?
- Praca plastyczna – traktor
Potrzebujecie: rolki po papierze toaletowym, pudełko po zapałkach, farby, klej, folia aluminiowa( papier kolorowy).
https://es-es.facebook.com/przedszkole.bacha9/videos/313341832977286/
- Zabawy w ogrodzie – szukanie oznak wiosny.
- Puzzle matematyczne – wiejska zagroda
https://eduzabawy.com/gry-online/puzzle-matematyczne/zwierzeta-wiejskie - Na pochmurny dzień – bajka
https://www.youtube.com/watch?v=mjecoZZah5o
————————————————————————————————————————————————————–
Język angielski- Wesołe Ranczo
Temat zajęć: CLOTHES- nazwy ubrań.
Słownik z wymową www.diki.pl
Dziś nagrałam wam filmiki z moim udziałem.
Tam macie niezbędną wymowę słówek i nagrane piosenki.- Hello song: How are you today? Jaksiędziśczujesz?
- How’s the weather? Jak dziś pogoda?
- Sunny- słonecznie
- Rainy- deszczowo
- Cloudy- pochmurno
- Snowy- śnieżnie
- Clothes- wprowadzenie nazw ubrań:
- Trousers- spodnie
- Hat- czapka
- Shoes- buty
- Socks- skarpety
- T- shirt- podkoszulek
- Coat- kurtka, płaszcz
- Dex’s Dino Stomp- utrwalenie nazw ubrań.
- Clothes&colours- nazwy kolorów poznanych ubrań.
- Let’sgetdressed- ubierzmy się.
- Let’sgetready song- słuchamy i ubieramy się.
- Meg’sclothes- znajdz ubrania Meg i wskazuj palcem. Można sobie wydrukować kartę pracy.
- Goodbye song- piosenka na pożegnanie.
Thankyou. BYE, BYE …
